长丰县庄墓镇庄墓社区：打通“选育用”链条 锻造党员教育硬核力量

近年来，庄墓社区党总支立足党员队伍结构多元、需求各异的实际，打破“单向灌输”的传统路径，围绕“选得准、讲得活、干得实”三个维度，打通“选育用”全链条，推动党员教育从“有形覆盖”向“有效赋能”持续跃升。

精准选树储备，建强本土化榜样育人阵地。社区改变过去“临时找典型、突击树榜样”的做法，将榜样选树前置到日常工作中，建立“发现—培养—使用”的孵化链条。依托网格化管理体系，在日常走访、矛盾调解、志愿服务中留意“好苗子”，由包组干部跟踪记录党员群众在关键时刻的表现，形成“表现档案”。对涌现出的热心人、实干者，不急于“拔高宣传”，而是先安排参与社区事务、领办小微项目，在实践检验中观察其带动力和群众认可度，成熟一个、选树一个，确保榜样“立得住、不褪色”。同时建立榜样动态退出机制，对群众认可度下降、作用发挥不明显的及时调整出库，保持榜样队伍的“源头活水”。

创新宣教模式，构建沉浸式党员教育体系。针对传统党课“台上讲、台下听”吸引力不足的问题，社区将教育场景从会议室延伸到群众生产生活的真实场域。推行“跟岗体验式”学习，组织党员跟随榜样人物参与入户调解、助老服务或产业劳作，在“做中学、学中悟”，把抽象的理论要求转化为具体的行动参照。开设“现场复盘课”，选取社区治理中的真实案例，由亲历者讲述处置过程和心路历程，参学党员现场提问、共同剖析，把“别人的经历”变成“自己的经验”。针对流动党员、年老体弱党员，社区采取“送学上门＋线上推送”方式，确保学习教育不漏一人。

深化学干融合，激发党员队伍实干争先动能。社区把“干成了什么”作为检验教育成效的核心标尺，建立“学习—实践—反馈—改进”的完整链条。推行“领办一件事”制度，每次集中学习或现场教学后，参学党员结合自身岗位和特长，认领一项具体服务事项或治理任务，限期完成并公开结果。将党员在实践中的表现纳入“先锋指数”积分管理，积分不仅记录“做了多少”，更侧重“解决了什么、群众满不满意”，积分结果与评先评优、结对培养挂钩，形成“干与不干不一样、干好干坏有区别”的鲜明导向。（撰稿人：张永花；审核人：周楠）